Hoewel Wendy eerst een carrière als psycholoog ambieerde werd ze in 2006 toch verliefd op het vak leerkracht na een fantastische afstudeerstage in groep 8 op de Jan Bunnikschool in Lopik. “Ik kreeg daar toen gewoon echt een eigen groep met veel beslisvrijheid en de groep was ook zo leuk!” Wendy volgde een master SEN Special Educational Needs richting begeleiden en innoveren, groeide door en werkt nu al 8,5 jaar als IB’er flexibel op meerdere scholen binnen Trinamiek. “Ik vind het heerlijk die afwisseling. Steeds weer andere mensen leren kennen en er valt zoveel te leren op de verschillende scholen binnen Trinamiek. Voorlopig heb ik vooral de ambitie om het naar mijn zin te houden zoals het nu is. Ik zit echt op m’n plek hier.”
Een vaste thuishaven, maar toch flexibel
“Als IB’er organiseer ik eigenlijk van alles voor kinderen die net iets meer uitdaging of ondersteuning nodig hebben. Ik faciliteer en ondersteun voornamelijk leerkrachten om ook uit deze kinderen het beste te halen. Ik zal niet altijd alle antwoorden hebben maar zoek en denk wel mee met de leerkrachten. Ik voer hiervoor ook gesprekken met ouders om samen met hen te kijken wat goed gaat en beter kan. We blijven onderzoeken hoe we leerkrachten steeds beter kunnen ondersteunen. Daarnaast houd ik me bezig met de onderwijskwaliteit en de innovatie van het onderwijs.”
Alles voor het kind dat net iets meer nodig heeft
Hoewel Wendy eerst een carrière als psycholoog ambieerde werd ze in 2016 toch verliefd op het vak leerkracht na een fantastische afstudeerstage in groep 8 op de Jan Bunnikschool in Lopik. “Ik kreeg daar toen gewoon echt een eigen groep met veel beslisvrijheid en de groep was ook zo leuk!” Wendy volgde een master SEN Special Educational Needs richting begeleiden en innoveren, groeide door en werkt nu al 8,5 jaar als IB’er flexibel op meerdere scholen binnen Trinamiek. “Ik vind het heerlijk die afwisseling. Steeds weer andere mensen leren kennen en er valt zoveel te leren op de verschillende scholen binnen Trinamiek. Voorlopig heb ik vooral de ambitie om het naar mijn zin te houden zoals het nu is. Ik zit echt op m’n plek hier.”
"De afwisseling in mijn werk vind ik het leukste. Het geeft me ook een goed gevoel als ik resultaat zie bij iets waar ik een bijdrage aan heb geleverd."
Onderdeel van het grotere geheel
“Ik voel me echt onderdeel van de stichting en de lijntjes naar de afdeling Onderwijs & Kwaliteit zijn kort. Als ik ruimte zie voor verbetering komt er gerust al binnen een dag een collega van het servicebureau langs om even te sparren. Daarnaast hebben we drie à vier keer per jaar een netwerkbijeenkomst met alle IB’ers binnen Trinamiek. We bespreken dan allerlei onderwerpen die de hele stichting aangaan, denk aan wijzigingen in de citotoets of een nieuwe beroepsstandaard. We kunnen zelf ook onderwerpen inbrengen en doen ook altijd een rondvraag.”
Dit geeft energie
“De afwisseling in mijn werk vind ik het leukste. Het geeft me ook een goed gevoel als ik resultaat zie bij iets waar ik een bijdrage aan heb geleverd, bijvoorbeeld als ik ouders na een slecht nieuws gesprek toch met een blij gevoel de deur uit kan laten gaan. Ik krijg ook veel energie van de goede samenwerking met collega’s. En dat je dan aan het einde van een pittige werkdag en inhoudelijk goede gesprekken ook nog samen kunt lachen.”
Werkmomentje uitgelicht!
“Als IB’er werk je veel samen met het team en zeker ook met de directeur van de school. Je merkt dat je elkaar door de intensieve samenwerking steeds meer gaat aanvoelen en hebt soms aan een blik van een collega al genoeg. Ik herinner me een moment dat we in een vervelende situatie echt als team moesten optreden. Ook al waren we het in deze situatie niet per se met elkaar eens, we hebben elkaar nooit laten vallen en het als team goed opgelost. Een mooie samenwerking dus waar ik enorm trots op ben.”