Trinamiek

Dat je nooit te lang in dienst bent om in een later stadium nog door te groeien bewijst leerkracht en bouwcoördinator Debby van Amelsvoort, die al 27 jaar lesgeeft op basisschool De Opstap. Directeur John van de Opstap zag meer in Debby. “Zelf twijfelde ik of een rol als leidinggevende aan mij was besteed, maar dankzij het stimuleren van John en het vertrouwen dat ik van hem kreeg, ben ik de master Leren en Innoveren gaan volgen. Inmiddels ben ik naast leerkracht groep 8 en bouwcoördinator ook vast aanspreekpunt bij afwezigheid van John. Dit schooljaar heb ik al enige ervaring op mogen doen als vervangend locatieleider op basisschool De Regenboog. Ik word heel blij van deze veelzijdigheid.”

Roeping

“Toen ik zelf nog op de basisschool zat, leek het vak leerkracht me altijd al heel leuk. Ik zat zelf op een kleine basisschool in mijn eigen woonplaats en mijn ouders hadden veel connecties met mijn leerkrachten, waardoor ik vaak bij juffen en meesters over de vloer kwam. Vanaf jongs af aan wist ik ook al: ik wil juf worden! Na de havo ging ik naar de pabo en heb eigenlijk maar één keer gesolliciteerd, op een functie als leerkracht op de school waar ik nu zit! Het bleek een match. Inmiddels werk ik al 27 jaar voor de stichting op de Opstap, waarvan ik al 22 jaar lesgeef aan groep 8.

Nooit uitgeleerd

“Toen besloot ik na motiverende woorden van John om een master Leren en Innoveren te gaan volgen. Dit was heel leuk en ik heb er ook veel geleerd wat ik nu in de praktijk toepas. Ik kreeg overigens een beurs voor deze studie en ontving het overige studiegeld vanuit de stichting.

Op dit moment sta ik nog drie dagen voor de klas en vul ik de andere dag met directietaken en mijn rol als bouwcoördinator. Nu ik zoveel nieuwe ervaringen heb opgedaan en nog steeds doe binnen mijn huidige rollen, merk ik dat ik nu ook veel meer zin heb om door te leren en groeien. Ik volg nu een post master als vervolg op mijn master Leren en Innoveren en denk eraan om in de toekomst door te leren als schoolleider. Fijn dat ik hiervoor de ruimte en het vertrouwen krijg.”

"Het is fijn te ervaren dat het team accepteert dat je een net iets andere rol hebt. Ik voel me ook niet anders dan m’n collega’s en dat ben ik ook niet."

In het vizier

“Het was erg leerzaam om praktijkervaring op te doen als vervangend locatieleider op de Regenboog, een andere Trinamiekschool. Deze rol deelde ik met een andere Trinamiekcollega die ook groeiambities heeft. Het was leuk om te zien hoe anders die school dan weer was! Gedurende zes weken hebben we, met een bijna compleet nieuw team, een goede start van het nieuwe schooljaar gerealiseerd. Na deze vervangingsperiode kreeg ook de stichting me in het vizier. Een collega van personeelszaken adviseerde me om ervaring op te gaan doen als schoolleider door op verschillende scholen een dagje mee te draaien. Ook de bestuurder vroeg me of Trinamiek een beroep op me mag doen als er een directiefunctie vrij komt. Ik zie het nu nog niet voor me, want ik zit al zo lang goed op deze plek. Zeker nu ik naast lesgeven ook andere taken vervul en vaak sparringpartner ben van de directeur; hij betrekt me bij alles en vraagt vaak hoe ik dingen zou aanpakken. Ik mag meedenken over het beleid en de koers van de school en bewaak de grote lijnen. Ik krijg echt energie van deze verantwoordelijkheid. De lijntjes zijn in ieder geval kort mocht ik me bedenken en ik ervaar vanuit alle kanten support.”

Vertrouwen van collega’s

Ook van het team krijg ik support en vertrouwen in mijn huidige functie. Het is fijn te ervaren dat het team accepteert dat je een net iets andere rol hebt. Ik voel me ook niet anders dan m’n collega’s en dat ben ik ook niet. Voor collega’s ben ik graag een aanspreekpunt. Gelukkig komen ze me met gemak dingen vragen.

We hebben sowieso een super leuk team! Dat vind ik blijkbaar niet alleen, want het verloop op de Opstap is erg laag. Collega’s gaan hooguit weg als ze gaan verhuizen of met pensioen gaan. Zelf overwoog ik wel eens een functie als leerkracht te zoeken dichterbij huis, ik woon namelijk een half uur rijden van de school vandaan en dat buiten de spits, maar ik kon het toch niet. Ik heb het hier te erg naar mijn zin! Een overgang naar een functie buiten de school is dan ook een stap die ik niet zomaar zal zetten. Maar zeg nooit nooit als kansen zich voordoen.”

Werkmomentje uitgelicht!

“Mijn favoriete werkmoment is toch wel de afscheidsmusical. Dat zijn dingen waar ik altijd met veel plezier naar uitkijk en op terugkijk. We gaan dan naar een prachtig theater waar kinderen in een toga op muziek van achter uit de zaal  naar voren lopen. Die blije koppies en de ouders in tranen… dat vind ik altijd heel bijzonder.

En we gaan met De Opstap ieder jaar op zeilkamp naar Friesland met groep 8. Dat is ook altijd geweldig.

Maar eigenlijk is alles aan mijn werk leuk. Anders doe ik het natuurlijk niet al zo lang!”

Trinamiek biedt veel mogelijkheden om je als leerkracht verder te ontwikkelen. Eén van deze mogelijkheden is het intern mobiliseren. Trinamieker en ervaringsdeskundige Joëlle van Bezooijen werkt momenteel drie dagen per week als vaste leerkracht bij de Jan Bunnikschool en neemt één dag per week deel aan de bestuurspool, waardoor zij op verschillende Trinamiekscholen ingezet wordt. Vandaag vertelt ze over de kansen die ze krijgt en de ontwikkelingen die ze doormaakt, mede dankzij interne mobiliteitsmogelijkheden.

Niet uitgeleerd

Na het afronden van haar pabo-opleiding was Joëlle nog niet uitgeleerd en ontwikkeld. In 2017 ging ze door voor haar master en sloot zich intussen aan bij de invalpool van Transvita, waardoor ze op meerdere scholen binnen verschillende stichtingen kon invallen. “Ik wilde doorstuderen maar ook in het onderwijs blijven. Naast mijn studie viel ik twee tot drie keer per maand in op een school. Dat vond ik super leuk en hielp me om ervaring op te doen van de onder- tot bovenbouw.”

De keuze is reuze

“Nadat ik mijn master had afgerond, ben ik gaan nadenken over wat ik nu eigenlijk wilde gaan doen, een baan zoeken die bij mijn master past of toch lesgeven op basisscholen. Ik koos voor het laatste en meldde me aan voor de speeddatesessie van Trinamiek. Ik kende Trinamiek al van invalklussen bij de invalpool. Ik kwam daardoor in contact met directeuren van Trinamiekscholen en solliciteerde vervolgens naar een functie als leerkracht bij Trinamiek. Ik werd aangenomen als bestuurspooler voor drie dagen per week waardoor ik kon rouleren op scholen binnen Trinamiek. Trinamiek was erg betrokken en nam contact met mij op als ze een passend aanbod voor mij hadden, vervolgens kon ik dan op gesprek gaan bij de betreffende school.”

"Inmiddels heb ik met vrijwel alle scholen binnen Trinamiek wel kennis gemaakt en met meerdere groepen. Dit is leuk, want je breidt je contacten uit, kent ook overal wel collega’s en je doet ervaring en ideeën op."

Overal even spieken

“Vanuit Trinamiek kreeg ik een aanbod op Kindcentrum WIJ, waar ik drie dagen werkte. Daarnaast werkte ik ook nog een dag op de Jan Bunnikschool in de bestuurspool. Inmiddels heb ik met vrijwel alle scholen binnen Trinamiek wel kennis gemaakt en met meerdere groepen; ik ben inzetbaar in groep 1 tot en met 8. Dit is leuk, want je breidt je contacten uit, kent ook overal wel collega’s en je doet ervaring en ideeën op. Je kunt als het ware overal even spieken. Dit was ook dé kans om te ontdekken wat bij mij past.”

Op mijn plek

Inmiddels werkt Joëlle drie dagen per week als vaste leerkracht op de Jan Bunnikschool en neemt daarnaast nog een dag per week deel aan de bestuurspool. “Ik vind het echt leuk om op andere scholen te werken, maar hier heb ik inmiddels wel echt mijn plek gevonden.”

Aanrader voor startende leerkrachten

Volgens Joëlle is een invalpool een echte aanrader voor startende leerkrachten. “Tijdens de pabo maak je kennis met maar enkele scholen. Via de invalpool kun je er goed achter komen wat bij je past, wat niet en welke groepen je leuk vindt. Dat is lekker afstrepen!”

Trinamiek kan mensen ook inzetten als talentpooler. Als talentpooler kun je vanuit een (vaste) aanstelling bij Trinamiek ook ingezet worden op scholen van andere besturen aangesloten bij Transvita. Voor meer informatie zie de website van Transvita. Een bestuurspooler heeft ook een (vaste) aanstelling bij Trinamiek en wordt alleen bij Trinamiek scholen ingezet.

Werkmomentje uitgelicht!

“Vanuit Trinamiek kreeg ik een aanbod op Kindcentrum WIJ, waar ik drie dagen werkte. Daarnaast werkte ik ook nog een dag op de Jan Bunnikschool in de bestuurspool. Inmiddels heb ik met vrijwel alle scholen binnen Trinamiek wel kennis gemaakt en met meerdere groepen; ik ben inzetbaar in groep 1 tot en met 8. Dit is leuk, want je breidt je contacten uit, kent ook overal wel collega’s en je doet ervaring en ideeën op. Je kunt als het ware overal even spieken. Dit was ook dé kans om te ontdekken wat bij mij past.”

Hoewel Wendy eerst een carrière als psycholoog ambieerde werd ze in 2006 toch verliefd op het vak leerkracht na een fantastische afstudeerstage in groep 8 op de Jan Bunnikschool  in Lopik. “Ik kreeg daar toen gewoon echt een eigen groep met veel beslisvrijheid en de groep was ook zo leuk!” Wendy volgde een master SEN Special Educational Needs richting begeleiden en innoveren, groeide door en werkt nu al 8,5 jaar als IB’er flexibel op meerdere scholen binnen Trinamiek. “Ik vind het heerlijk die afwisseling. Steeds weer andere mensen leren kennen en er valt zoveel te leren op de verschillende scholen binnen Trinamiek. Voorlopig heb ik vooral de ambitie om het naar mijn zin te houden zoals het nu is. Ik zit echt op m’n plek hier.” 

Een vaste thuishaven, maar toch flexibel

“Als IB’er organiseer ik eigenlijk van alles voor kinderen die net iets meer uitdaging of ondersteuning nodig hebben. Ik faciliteer en ondersteun voornamelijk leerkrachten om ook uit deze kinderen het beste te halen. Ik zal niet altijd alle antwoorden hebben maar zoek en denk wel mee met de leerkrachten. Ik voer hiervoor ook gesprekken met ouders om samen met hen te kijken wat goed gaat en beter kan. We blijven onderzoeken hoe we leerkrachten steeds beter kunnen ondersteunen. Daarnaast houd ik me bezig met de onderwijskwaliteit en de innovatie van het onderwijs.” 

Alles voor het kind dat net iets meer nodig heeft 

Hoewel Wendy eerst een carrière als psycholoog ambieerde werd ze in 2016 toch verliefd op het vak leerkracht na een fantastische afstudeerstage in groep 8 op de Jan Bunnikschool  in Lopik. “Ik kreeg daar toen gewoon echt een eigen groep met veel beslisvrijheid en de groep was ook zo leuk!” Wendy volgde een master SEN Special Educational Needs richting begeleiden en innoveren, groeide door en werkt nu al 8,5 jaar als IB’er flexibel op meerdere scholen binnen Trinamiek. “Ik vind het heerlijk die afwisseling. Steeds weer andere mensen leren kennen en er valt zoveel te leren op de verschillende scholen binnen Trinamiek. Voorlopig heb ik vooral de ambitie om het naar mijn zin te houden zoals het nu is. Ik zit echt op m’n plek hier.” 

"De afwisseling in mijn werk vind ik het leukste. Het geeft me ook een goed gevoel als ik resultaat zie bij iets waar ik een bijdrage aan heb geleverd."

Onderdeel van het grotere geheel

“Ik voel me echt onderdeel van de stichting en de lijntjes naar de afdeling Onderwijs & Kwaliteit zijn kort. Als ik ruimte zie voor verbetering komt er gerust al binnen een dag een collega van het servicebureau langs om even te sparren. Daarnaast hebben we drie à vier keer per jaar een netwerkbijeenkomst met alle IB’ers binnen Trinamiek. We bespreken dan allerlei onderwerpen die de hele stichting aangaan, denk aan wijzigingen in de citotoets of een nieuwe beroepsstandaard. We kunnen zelf ook onderwerpen inbrengen en doen ook altijd een rondvraag.”

Dit geeft energie

“De afwisseling in mijn werk vind ik het leukste. Het geeft me ook een goed gevoel als ik resultaat zie bij iets waar ik een bijdrage aan heb geleverd, bijvoorbeeld als ik ouders na een slecht nieuws gesprek toch met een blij gevoel de deur uit kan laten gaan. Ik krijg ook veel energie van de goede samenwerking met collega’s. En dat je dan aan het einde van een pittige werkdag en inhoudelijk goede gesprekken ook nog samen kunt lachen.”

Werkmomentje uitgelicht!

“Als IB’er werk je veel samen met het team en zeker ook met de directeur van de school. Je merkt dat je elkaar door de intensieve samenwerking steeds meer gaat aanvoelen en hebt soms aan een blik van een collega al genoeg. Ik herinner me een moment dat we in een vervelende situatie echt als team moesten optreden. Ook al waren we het in deze situatie niet per se met elkaar eens, we hebben elkaar nooit laten vallen en het als team goed opgelost. Een mooie samenwerking dus waar ik enorm trots op ben.”